Clase de Nivelación
Básico
Unidad 1 – Introducción al Inglés
¡En esta unidad, los estudiantes aprenderán los fundamentos del inglés, incluyendo saludos básicos, cómo preguntar y responder sobre el estado de ánimo, el alfabeto y cómo deletrear palabras, presentarse y presentar a otros utilizando nombres y posesivos, preguntar por el nombre de otros, el uso del verbo “to be”, y la formulación de preguntas y respuestas afirmativas y negativas utilizando el verbo “to be” y sus contracciones.
Primer Dictado Unidad 1
Hi my name is Emma and his name is Paul.
Good morning. How are you?
Hello, I’m Alex. How are you?
Their names are Sophie and Gary.
Segundo Dictado Unidad 1
Hi my name is Emma.
My name is spell E-M-M-A.
How do you spell your name?
Repaso Pronombres Personales
Practica para principiantes absolutos de Pronombres personales y Verbo To Be
Ejercicios para practicar fuera de clases.
Usa estos recursos para que el estudiante practique fuera del horario de clases.
Ejercicios para practicar el orden de la oración
Ejercicios para practicar Pronombres Personales
Ejercicios para practicar Saludos y despedidas
Ejercicios con Verbo To Be
Preguntas con Verbo To Be
Lecturas con Audio
Dictado Interactivo
Unidad 2 – Identificación y Ubicación de objetos
En esta unidad, los estudiantes aprenderán sobre los pronombres demostrativos en singular y plural (this, that, these, those), los artículos definidos e indefinidos (a, an, the) y las preposiciones de lugar (under, in front of, between, next to, behind). También se abordarán las diferencias y usos de las preposiciones “in”, “on” y “at” para indicar posición, cómo formular preguntas sobre la ubicación y la identificación de objetos, y el aprendizaje de los números en inglés.
Primer Dictado Unidad 2
This is my book and these are your shoes.
This car is red and that car is blue.
Those are sunglasses and that is my hat.
Ejercicios para practicar fuera de clases.
Usa estos recursos para que el estudiante practique fuera del horario de clases.
Ejercicios con this, that, these y those.
Ejercicios con Plurales
Ejercicios con Articulos a, an y the
Preposiciones in, on y at para lugar
Lectura con Audio
Unidad 3: Nacionalidades y Personalidades
En la Unidad 3, los estudiantes aprenderán a hablar y preguntar sobre nacionalidades, idiomas hablados en diferentes países y cómo hacer preguntas sobre el origen de una persona utilizando “wh questions” y “yes/no questions”. Además, aprenderán a preguntar sobre características de personalidad con “what’s he/she like?” y a realizar descripciones simples de personas y lugares. Por último, practicarán el uso de “it’s a beautiful city” en contraste con “it’s beautiful” para describir lugares.
Primer Dictado Unidad 3My name is Emma, I am from the United States, from Florida.
My family is from Argentina originally, but me and my brother are from the U.S.
My parents are in South America now.
Unidad 4: Ropa, Clima y Estaciones
En esta unidad, los estudiantes aprenderán sobre la ropa y cómo describir y preguntar acerca de la ropa que se está usando utilizando el verbo “to be”. Además, se enseñará cómo relacionar la ropa con el clima y las estaciones del año. Se introducirán conectores como “but” para expresar contradicciones y “and” para continuar una idea. Finalmente, se explorarán las estaciones y el clima, ampliando el vocabulario y las expresiones relacionadas con estos temas.
Primer Dictado Unidad 4
Hello, I’m Sophie and I’m Australian.
In Australia we are wearing warm clothes more than winter clothes.
Right now I’m wearing a pink T-shirt, blue jeans and snickers.
I’m not a big fan of winter clothes.
She is Nova and she loves winter clothes.
It’s summer and she’s wearing a brown coat.
She’s warm for sure, with my light clothes I feel very warm right now.
Unidad 5: Hora y acciones del día
En la Unidad 5, los estudiantes aprenderán sobre cómo expresar y entender la hora en inglés, el uso de las preposiciones “in”, “on” y “at” para hablar sobre el tiempo y las partes del día. Además, explorarán las actividades típicas realizadas en cada parte del día. Esta unidad también abordará el presente progresivo, la diferencia entre “do” y “make”, cómo formular preguntas y cómo dar respuestas negativas. Por último, se enseñarán palabras y expresiones como “now”, “at the moment” y “this week” que indican el uso del presente progresivo en inglés.
Primer Dictado Unidad 5
Today, it’s Tuesday at 10 am.
We use “am” and “pm” to tell the time of the day.
“am” is used in the morning, from twelve o’clock midnight to eleven fifty-nine am.
“pm” is used in the afternoon from twelve pm to eleven fifty-nine am.
We also use past and to to tell time.
For example if it is one thirty pm, we say it is thirty minutes past one pm.
if it is three forty-five pm, we say it is fifteen minutes to four pm.
Segundo Dictado Unidad 5
They are eating a delicious sandwich for lunch.
I am wearing a green shirt and blue jeans. He is wearing a green shirt and blue jeans.
We are doing our homework.
My mom is making dinner and my dad is doing the dishes.
I am listening to music and enjoying my afternoon, I am also talking with my friend on the phone.
Unit 6: Presente Simple, Auxiliares y Rutinas Diarias en Inglés
En la Unidad 6, los estudiantes aprenderán a utilizar el presente simple y los auxiliares “do” y “does” en inglés. Comenzarán a comprender cuándo se utilizan estos auxiliares y cómo se diferencian del presente continuo. También aprenderán a formular preguntas y negaciones con auxiliares, así como a distinguir entre el uso de “do” y “make” en presente simple. Finalmente, explorarán cómo expresar y describir rutinas diarias utilizando palabras de secuencia como “first”, “then”, “after that” y “finally”.
Unit 7: Domina el presente: Repaso de presente simple y presente progresivo
En esta unidad, los estudiantes aprenderán a utilizar “there is” y “there are” para hablar sobre la presencia o ausencia de objetos en diferentes contextos. Además, practicarán el uso de “do” y “does” en combinación con objetos contables. Se familiarizarán con las partes de una casa, las funciones de las habitaciones y los objetos que se encuentran en ellas. También aprenderán a describir la presencia o ausencia de lugares y objetos en una ciudad. Esta unidad proporcionará a los estudiantes las herramientas necesarias para hablar y escribir sobre entornos habitacionales y urbanos en inglés.
Unit 8: Hogar y Ciudad: Describiendo Espacios y Objetos
En esta unidad, los estudiantes aprenderán a utilizar “there is” y “there are” para hablar sobre la presencia o ausencia de objetos en diferentes contextos. Además, practicarán el uso de “do” y “does” en combinación con objetos contables. Se familiarizarán con las partes de una casa, las funciones de las habitaciones y los objetos que se encuentran en ellas. También aprenderán a describir la presencia o ausencia de lugares y objetos en una ciudad. Esta unidad proporcionará a los estudiantes las herramientas necesarias para hablar y escribir sobre entornos habitacionales y urbanos en inglés.
Ejercicio de Completación Unidad 8
Do you live in an apartment?
No, I don’t. I live in a house.
Does it have a yard?
Yes, it does.
That sounds nice! Do you live alone?
No, I don’t. I live with my family.
Do you have any brothers and sisters?
Yes, I do. I have four sisters.
That’s a big family. Do you have a big house?
Yes, we do. It has ten rooms.
Primer Dictado Unidad 8
There is a man living in the countryside, who has a small cozy house.
His house has two bedrooms, a kitchen and a living room.
There are big that let in natural light and a fireplace to keep the house warm on cold nights.
There are also many activities to enjoy in the countryside, such as taking walks, fishing and biking. There is no traffic like in the noisy city
Unit 9: Explorando alimentos: sustantivos contables e incontables
En esta unidad, los estudiantes aprenderán sobre los sustantivos incontables y cómo diferenciarlos de los sustantivos contables. También se centrarán en el uso de palabras de medida, la expresión de gustos y disgustos en relación con la comida, y la discusión de hábitos alimentarios. Finalmente, practicarán cómo hablar de alimentos utilizando sustantivos contables e incontables en diferentes contextos.
Unit 10: Adverbios de Frecuencia, profesiones, habilidades y talentos
En esta unidad, aprenderemos sobre los adverbios de frecuencia en inglés y cómo utilizarlos correctamente con el verbo “to be” y otros verbos auxiliares en tiempo presente. Los estudiantes aprenderán a hablar sobre diversas profesiones, lugares de trabajo y habilidades en inglés. Se introducirá el vocabulario relacionado con las profesiones y el verbo modal “can” y “how to” para hablar de deportes, habilidades y talentos. Los alumnos practicarán preguntas y respuestas en contextos tanto positivos como negativos.
Unit 12: Parts of the body, diseases and Imperatives
Partes del cuerpo: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de:
-Identificar y nombrar las principales partes del cuerpo en inglés.
-Utilizar las partes del cuerpo en oraciones, descripciones y conversaciones cotidianas.
Enfermedades: Al concluir esta parte, los estudiantes deberán:
-Reconocer y utilizar el vocabulario relacionado con enfermedades comunes. Expresar síntomas, malestares y describir cómo se sienten en inglés.
-Entender y participar en conversaciones relacionadas con la salud y el bienestar.
Imperativos: Al final de esta sección, los alumnos deberán:
-Comprender y usar los imperativos en inglés para dar órdenes, instrucciones y consejos.
-Practicar la estructura gramatical de los imperativos en contextos diversos.
-Aplicar los imperativos en situaciones reales, como en recetas de cocina, instrucciones de un juego o direcciones para llegar a un lugar.
Meta General de la Unidad: Al finalizar la Unidad 12, se espera que los estudiantes puedan comunicarse de manera efectiva en situaciones relacionadas con el cuerpo humano, la salud y al dar o seguir instrucciones utilizando los imperativos en inglés. Esta unidad no solo fortalecerá su vocabulario, sino también su capacidad para interactuar en contextos específicos relacionados con el bienestar y la dirección.
Unit 13: Pasado y Questions Tags
Pasado: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de:
-Diferenciar y usar correctamente los tiempos verbales en pasado en inglés.
-Narrar eventos y situaciones que ocurrieron en el pasado, incluyendo detalles, secuencias y emociones asociadas. Identificar y usar verbos regulares e irregulares en sus formas pasadas.
Question Tags: Al concluir esta parte, los estudiantes deberán:
-Comprender y usar correctamente los “question tags” para confirmar o verificar la información.
-Identificar la estructura y función de los “question tags” en diferentes contextos conversacionales.
-Practicar y generar “question tags” adecuados según la naturaleza afirmativa o negativa de la oración a la que siguen.
Meta General de la Unidad: Al finalizar la Unidad 13, se espera que los estudiantes tengan una comprensión sólida de cómo comunicarse sobre eventos pasados y cómo usar “question tags” para hacer conversaciones más dinámicas y naturales en inglés. Esta unidad busca desarrollar habilidades para narrar con precisión y hacer preguntas confirmativas en interacciones cotidianas.